sábado, 15 de enero de 2011

INICIAR LA MECÁNICA DE LA MÉTRICA CON EL JUEGO



Otra de las muchas herramientas pedagógicas que podemos utilizar para la enseñanza, además del baile es el juego. Existen infinidad de juegos (con y sin materiales) que están ideados no sólo para la diversión del infante sino que ejercen su influencia positiva en cuanto al aprendizaje de métricas, cantadas o contadas, según el juego, pero que aun así corresponden a unos parámetros rítmicos en casi todos los casos.
Poniendo como ejemplo el juego de las gomas elásticas (de los cuales encontramos diferentes opciones lúdicas), cuya dificultad puede ir aumentando dependiendo de la edad. Se juega en muchísimos países de todo el mundo y que además ha seguido desarrolándose con variaciones más modernas como podemos ver en los siguientes vídeos.



A partir de aquí, se puede jugar con canciones, que suelen estar medidas en frases, modernas o de antaño, pero que desarrollan a la vez, fuerza, destreza mecánica y muscular, ritmo, velocidad, etc....Es un juego ideal a partir de los 5/6 años y a partir de ahí, no tiene edad. Se juega en todo el mundo con amplia variedad de modalidades.

miércoles, 12 de enero de 2011

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS TAMBIÉN NOS AYUDAN



Una de las ventajas que las nuevas tecnologías tienen para los docentes es el interés que suscita en el alumno para implicarse en algunos proyectos. En este sentido, todos los proyectos ofrecen una gran versatilidad y consiguen que los participantes colaboren, de buen grado en casi todo el proceso, desde la coreografía hasta la elección de los temas.
Actualmente las plataformas de internet permiten, también, que el resultado sea visto tantas veces como se desee.
Un festival de Navidad o fin de curso, sólo se podía ver una o dos veces a lo sumo por los padres. Sin embargo, los nuevos formatos, como el LipDub o Flashmob son grabados, generalmente en una sola toma, en forma de plano-secuencia, dejando la grabación hecha en un sólo día (aunque los ensayos sean necesarios durante varias semanas o sesiones, dependiendo de las edades) y preparada para su posterior edición.

viernes, 10 de diciembre de 2010

INICIACIÓN A LA DANZA



En las clases de danza infantil e iniciación a la danza, en estas clases es muy importante la disciplina y el orden de los ejercicicios. Los ejercicios se estructuran de manera que se hagan tanto a derecha como a izquierda para trabajar la consciencia de la lateralidad del cuerpo.
Los ejericios se aprenden por imitación y repetición constante, durante muchos días, pero dejan en la memoria muscular reflejo del ejercicio realizado, de manera que cada vez resulta más fácil recordarlo y ejecutarlo.

miércoles, 8 de diciembre de 2010

Ballet Inicial II



En este ejercicio sencillo podemos ver varios elementos que trabajan del movimiento dentro del tema musical, además la estructura del baile está contada, de forma que las bailarinas deben ir contando la cantidad de pasos y tiempos musicales antes de una parada, que a su vez está indicada en la música.
Elementos como los pañuelos movidos de derecha a izquierda, también cambiando de mano el pañuelo y el trabajo en pareja ayudan al control de la fuerza en los movimientos así como a desarrollar su psicomotricidad.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

Bebe bailando electronica



Durante la etapa más temprana de los niños es importante que tengamos en cuenta los factores externos que le motivan, sonidos musicales MUY rítmicos, percusiones y también cambios de ritmo o inclusión de nuevos elementos dentro de la música que invitan al movimiento.

Aunque torpe, el niño intenta ejecutar un baile o movimiento de forma espontánea. Quizás este tipo de música ni el ambiente sean los más adecuados para la enseñanza, desde luego, pero nos demuestra la intención y el interés que tiene el niño por disfrutar de la música. Y también la necesidad de movimiento que crea ese estado de alegría por escuchar sonidos rítmicos.

Probablemente, los padres deberían, en este y en todos los casos, hacer uso de la música adecuada para ayudar en el desarrollo psicomotor de sus hijos.

martes, 30 de noviembre de 2010

el bebe bailando, unico



Mirad este vídeo, ni que decir tiene que la televisión es una gran fuente de inspiración para muchos y que bien utilizada podría ser un gran elemento de ayuda a la estimulación del movimiento infantil.

Desarrollo y actividad

Desde el primer instante de nuestra vida estamos sometidos a los dictados de nuestra actividad orgánica sin que nosotros tengamos que intervenir de ninguna manera, la respiración, la digestión, los latidos de nuestro corazón se producen de forma sistemática.

Sin embargo otras actividades, una vez pasadas las fases iniciales y, que por el momento se cree que son instintivas en el niño como el movimiento de los brazos, seguir con la mirada o incluso el gateo (paso previo a la posición de erguido y a caminar) están estrechamente ligadas al ambiente en el que se mueve el bebé, que después será niño y posteriormente adulto.

Estas actividades son las que nos interesan aquí, cómo iniciarlas, cómo continuarlas y cómo disfrutar de ellas...siempre desde el punto de vista del desarrollo a lo largo de la vida, cómo superar las dificultades para los movimientos que nos son desconocidos, incluso, cómo cambiar de actividad y aprovechar lo aprendido de las anteriores actividades mediante el conocimiento de nuestro propio cuerpo y de cómo éste funciona.